Autoevaluaci??n y desarrollo de habilidades comunicativas en profesores universitarios mediante e-r??bricas y grabaciones
Data(s) |
28/04/2015
28/04/2015
2015
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Resumo |
Resumen basado en el de la publicaci??n Se recogen los resultados de un proyecto de Investigaci??n-Acci??n centrado en el desarrollo de la competencia de habilidades de comunicaci??n oral (verbal y no verbal) en docentes universitarios de diferentes ??reas acad??micas, que pretenden mejorar estas habilidades en el idioma ingl??s, como complemento a su formaci??n profesional y como herramienta de mejora en el aula. La propuesta consiste en utilizar una misma metodolog??a de trabajo y herramientas de evaluaci??n, a trav??s de e-r??bricas y grabaciones audiovisuales. Los resultados demuestran que los participantes toman conciencia de sus objetivos de aprendizaje y progresi??n acad??mica mediante el uso de estas herramientas. Este m??todo tiene un gran potencial para la auto-evaluaci??n. De la misma manera, el uso de r??bricas para la evaluaci??n cooperativa es frecuente, no as?? la auto-evaluaci??n que fomenta el aprendizaje aut??nomo en profesores. |
Identificador |
p. 272-274 1887-4592 |
Idioma(s) |
spa |
Relação |
Red U : revista de docencia universitaria. Santiago de Compostela, 2015, v. 13, n.1, enero-abril; p. 257-276 |
Direitos |
http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/es/ Attribution-NonCommercial-NoDerivs 3.0 Spain |
Palavras-Chave | #competencia comunicativa #ense??anza de lenguas #estrategia de aprendizaje #autoevaluaci??n #m??todo audiovisual #formaci??n de profesores #autoaprendizaje |
Tipo |
Art??culo de revista |