Les tasques motrius significatives (TMS) : ??ptims procediments d'ensenyament i d'aprenentatge

Resumen basado en el de la publicaci??n

Los referentes te??ricos de este art??culo son, por un lado, la dimensi??n pedag??gica de la motricidad y, por otro, la necesidad de plantear un aprendizaje significativo de los temas transversales. La realidad educativa requiere acrecentar el valor y la incidencia educativa de estos contenidos. Su esencia curricular, m??s cercana a situaciones de aprendizaje activas, participativas y vivenciadas, permiten planteamientos pedag??gicos y did??cticos basados en la acci??n motriz. Es en este sentido se requiere un dise??o l??gico de las tareas motrices. Se plantea un dise??o que fomente en el alumnado la utilizaci??n estrat??gica de los procedimientos de aprendizaje y, por lo tanto, la posibilidad de obtener aprendizajes significativos y contextualizados con su realidad y sus intereses.