La proletarizaci??n del profesorado en la LOMCE y en las nuevas pol??ticas educativas : de actores a culpables

Resumen tomado de la publicaci??n.

El art??culo forma parte de un monogr??fico titulado: la LOMCE y la posdemocracia en educaci??n.

Los modelos posburocr??ticos de gesti??n eficaz introducidos en la LOMCE cambian las pr??cticas escolares y proletarizan la profesi??n docente. La preocupaci??n por subir los niveles educativos lleva a una centralizaci??n y estandarizaci??n de los curr??culos con la p??rdida de autonom??a en el trabajo docente. Las pol??ticas sobre el profesorado se basan en la incentivaci??n y en una mayor productividad, precarizando las condiciones de empleo y las condiciones laborales. Los convierten en asalariados que ejecutan las tareas que otros deciden y deval??an su cualificaci??n y estatus profesional. Estas pol??ticas han sido ya aplicadas en pa??ses anglosajones y latinoamericanos, que nos sirven de referencia.