Nous reptes de l'orientaci?? en el context educatiu
Data(s) |
30/04/2015
30/04/2015
2007
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Resumo |
Resumen basado en el de la publicaci??n Se hace una reflexi??n sobre el papel que ha de jugar la orientaci??n y la acci??n tutorial en una educaci??n de calidad. Por eso, se realiza un an??lisis del escenario educativo, se??alando algunas de las principales caracter??sticas y destacando el protagonismo que deber??a tener la orientaci??n y la acci??n tutorial en todo el proceso educativo. Una vez hecha esta reflexi??n, se plantean los nuevos roles y funciones que debe asumir la orientaci??n y la acci??n tutorial en la realidad educativa, si quiere cumplir los objetivos que se le han encomendado. Para afrontar de manera efectiva los nuevos retos, se deben concretar las estructuras y la organizaci??n que se requiere, todo ello para una mejor operativizaci??n, implantaci??n y consolidaci??n de la orientaci??n y acci??n tutorial en los centros educativos. |
Identificador |
p. 192-193 0214-7351 http://www.raco.cat/index.php/TempsEducacio/article/download/126453/179395 |
Idioma(s) |
cat |
Relação |
Temps d'educaci??. Barcelona, 2006, n. 31 ; p. 179-194 |
Direitos |
http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/es/ Cuando no se especifique otra condici??n, los documentos incorporados a Redined a texto completo, se hallan bajo las condiciones de uso de s??lo lectura y ??nicamente podr??n ser citados con reconocimiento del autor(es). Para cualquier otro uso, deber?? solicitarse el permiso del autor (es) Attribution-NonCommercial-NoDerivs 3.0 Spain |
Palavras-Chave | #orientaci??n pedag??gica #tutor de formaci??n #calidad de la educaci??n #relaci??n profesor-alumno |
Tipo |
Art??culo de revista |