La intervenci?? psicomotriu : un marc privilegiat per a la formaci?? moral al parvulari

Resumen basado en el de la publicaci??n

La articulaci??n entre psicomotricidad y maduraci??n moral que se presenta, se basa en una integraci??n interdisciplinaria que, junto con las caracter??sticas evolutivas propias de la etapa, han proporcionado las bases para formular tres dimensiones vertebradoras del desarrollo moral: la autoconcepto y la autoestima; el mundo de las emociones y los sentimientos; las habilidades de vinculaci??n y relaci??n con los dem??s. Estas dimensiones resultan accesibles, significativas y educables para el ni??o de 3 a 6 a??os; pero la intervenci??n educativa es responsable de procurar un ambiente y unas formas metodol??gicas para que esto sea posible. La psicomotricidad relacional proporciona este ambiente y aparece como un laboratorio donde los ni??os pueden explorar y madurar estas dimensiones. Se parte de la actividad que le es propia al ni??o, el juego en libertad, y para que los contenidos se gesten a trav??s del cuerpo, la acci??n, el movimiento, el deseo y la expresividad.