Formaci??n de profesores en la interrelaci??n arte, educaci??n y cultura : una mirada sobre patrimonios posibles

Resumen basado en el la publicaci??n

Se reflexiona sobre la formaci??n para la ense??anza de las artes visuales, se??alando cruces entre arte, educaci??n, cultura y patrimonio y presentando situaciones en las que la educaci??n art??stica dialoga con los contextos contempor??neos. Se debate sobre patrimonio cultural, as?? como las acciones pedag??gicas relacionadas con estas cuestiones, pretende avivar los procesos de formaci??n de los maestros para la ense??anza del arte basada en experiencias pedag??gicas trabajando con situaciones donde las fronteras entre las instancias acad??micas se desaf??an constantemente. Se busca estimular el inter??s investigativo por las culturas populares, el arte p??blico o el arte en el contexto de comunidad, que generan cuestiones de identidad, memoria, patrimonio y acervo cultural, entre otras cosas, escapando de la centralizaci??n de conceptos hegem??nicos sobre lo que es ??arte??, o sobre nociones determinadas de lo que se debe ense??ar en cuanto a arte. Se muestra un ejemplo de c??mo cuatro estudiantes de la Licenciatura en Artes Visuales en la Universidad Federal de Goi??s-Brasil - en el a??o 2006 enfrent?? estos retos propiciando la aportaci??n de la experiencia del estudiante, su familia y la comunidad para el plan pedag??gico de ense??anza en el Museo y la escuela.