Figuras homot??ticas y otros di??logos con el br??coli romanesco : "entre" el dibujo art??stico y el t??cnico

Resumen basado en el de la publicaci??n

Se muestra como aprender, ense??ar y comunicarnos a trav??s del arte, especialmente del arte contempor??neo en la formaci??n de profesionales de la educaci??n. Se concretan propuestas docentes creativas para que los profesionales de la educaci??n sean capaces de imaginar formas distintas de ense??ar y aprender. Se plantea de qu?? manera articular los espacios formativos para deconstruir y reconstruir los modelos docentes tan arraigados. Se propone una actividad a partir de un br??coli romanescu. Los estudiantes tienen que dibujar el trozo de br??coli y dialogar con ??l como personas que quieren ser docentes y que forman parte de una comunidad. Uno de estos di??logos permite a una profesora de dibujo de secundaria a establecer una hibridaci??n entre dibujo t??cnico / dibujo art??stico y romper con una hist??rica oposici??n binaria o dicot??mica entre ambos.