El patrimoni educatiu, element d'una pedag??gia cultural i ciutadana

Resumen basado en el de la publicaci??n

Se desarrollan los ejes de pensamiento que se est??n elaborando desde diferentes ??ngulos sobre el patrimonio educativo. Una revisi??n sobre la importancia de las aportaciones de las investigaciones en torno al patrimonio educativo permite se??alar los puntos de inflexi??n de los museos pedag??gicos. Entre estos destaca la influencia que los museos pedag??gicos, a trav??s de sus actividades de investigaci??n, difusi??n y formaci??n, ejercen en la conformaci??n de una pedagog??a cultural y ciudadana. Con la irrupci??n de una pedagog??a de cu??o culturalista, los museos pedag??gicos recuperan los fundamentos y formas de creaci??n de discurso de la pedagog??a cultural surgida al inicio del siglo XX, introduciendo las aproximaciones etnogr??ficas en las ra??ces de los estudios e investigaciones. Por otro lado, tambi??n resalta el hecho de que los museos pedag??gicos resignifican su acci??n a partir de las pedagog??as ??ticas que otorgan un papel principal en los proyectos de ciudadan??a.