Simulaci??n telem??tica como experiencia de aprendizaje de la lengua inglesa

Resumen basado en el de la publicaci??n

Se plantean los principios de la metodolog??a de la simulaci??n y juego y se describe la estrategia docente de la simulaci??n telem??tica con estudiantes espa??oles de ingenier??a, en una asignatura de ingl??s como lengua extranjera de nivel avanzado. La simulaci??n telem??tica crea un entorno que permite interactuar a gran escala con grupos multidisciplinares de alumnos de todo el mundo cuya lengua de comunicaci??n es el ingl??s. La efectividad de la metodolog??a en un contexto espec??fico se demuestra con un estudio cuasi-experimental, donde se mide la mejora en la comprensi??n lectora y auditiva, la gram??tica y la expresi??n escrita. Se defiende como un enfoque did??ctico que puede garantizar el aprendizaje significativo del ingl??s de nivel avanzado. Se produce al mismo tiempo un aprendizaje de la lengua basado en la experiencia y la adquisici??n de competencias profesionales.