La construcci??n del abandono temprano de la escuela como concepto pol??tico : un an??lisis en la sociolog??a de la educaci??n

Resumen basado en el de la publicaci??n

Monogr??fico con el t??tulo: "??De nuevo con el abandono escolar? : un an??lisis de pol??ticas, pr??cticas y subjetividades"

El abandono escolar temprano es un concepto pol??tico que requiere reflexi??n y discusi??n. Bas??ndose en un proyecto de investigaci??n sobre el abandono escolar temprano en 9 pa??ses de la Uni??n Europea, se centra en el problema portugu??s, donde toma dimensiones particularmente graves. Haciendo un an??lisis diacr??nico entre 2000 y 2014, se definen y explican las caracter??sticas de tres subperiodos, vinculados a los diferentes modos de gobierno de la educaci??n. Centr??ndose en particular en el periodo actual, empezando en 2011, se recogen diferentes perspectivas sobre el problema y se analizan las pol??ticas y condiciones que lo rodean. El objetivo es contribuir con una mirada de la sociolog??a de la educaci??n a la comprensi??n de la construcci??n del abandono escolar temprano como concepto pol??tico y el an??lisis de las pr??cticas pol??ticas para confrontarlo, teniendo en cuenta los impactos de los cambios educativos en la equidad educativa y los derechos pedag??gicos.