Saber refranes, poco cuesta y mucho vale

Resumen basado en el de la publicaci??n

Memoria de m??ster (Universidad de Salamanca, 2011)

Se muestra la utilidad y eficacia de acercar los refranes o peque??as c??psulas portadoras de sabidur??a popular a las clases de espa??ol como lengua extranjera (E/LE). Permiten al docente trabajar de manera ecl??ctica con muchos de los aspectos relevantes en la adquisici??n de la competencia comunicativa plena. Se presenta el estado de la cuesti??n: naturaleza, concepto y caracter??sticas del refr??n. Se expone la frecuencia de uso siguiendo, por un lado, un criterio hist??rico (su presencia en la literarias y los diccionarios) y por otro, uno sincr??nico (se analiza un corpus formado por 15 manuales de espa??ol para extranjeros de todos los niveles, de A1 a C1). Se justifica por qu?? se deben ense??ar los refranes en las clases de espa??ol. Se ofrece una propuesta did??ctica para una clase de nivel B2, cuyas lenguas nativas sean portugu??s, ingl??s y chino.