Fomento de la interculturalidad en un contexto universitario japon??s a trav??s del aprendizaje cooperativo en peque??os grupos

Resumen basado en el de la publicaci??n

Memoria de m??ster (Universidad de Ja??n, 2013)

Se trata la introducci??n de un tipo de filosof??a de trabajo cooperativo para la ense??anza ELE en un contexto universitario japon??s (Universidad de Hokkaido). Las t??cnicas y actividades cooperativas fomentan una participaci??n activa en las clases de idiomas, permiten a los estudiantes plasmar su identidad, estrechan lazos interpersonales y aportan sentimiento de pertenencia a una comunidad de aprendizaje. Pretende dar a conocer las caracter??sticas de la cultura japonesa y como se proyectan en las conductas de los estudiantes y en la ense??anza ELE en un contexto educativo formal. Se reflexiona sobre los conceptos de cultura e interculturalidad, y el sustento te??rico, objetivos, t??cnicas y actividades en el que se basa el aprendizaje cooperativo, desde un punto de vista te??rico y pr??ctico. Finalmente se analiza la puesta en pr??ctica e impacto de esta filosof??a cooperativa en dos seminarios de espa??ol.