Design Thinking en las aulas
| Data(s) |
27/04/2015
27/04/2015
2015
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| Resumo |
Resumen tomado de la publicaci??n. Cuenta la experiencia de dos centros de Secundaria, uno en Madrid y otro en Lanzarote. En estos centros, en lugar de ense??ar a resolver cuestiones que los docentes llevan al aula, el Design Thinking, o pensamiento de dise??o, propone que sean los alumnos quienes detecten problemas que merezca la pena abordar y solucionar. Se trata de acercarles a un tema desde distintas perspectivas y con distintos recursos para estimular su curiosidad y animarles a plantearse preguntas que deriven en l??neas de investigaci??n creativa. Los cinco grandes verbos que definen en qu?? consiste el pensamiento de dise??o son: empatizar, definir, idear, prototipar y dar feedback. |
| Identificador |
p. 37 0210-0630 |
| Idioma(s) |
spa |
| Relação |
Cuadernos de pedagog??a. Barcelona, 2015, n. 453, febrero ; p. 34-37 |
| Direitos |
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| Palavras-Chave | #aprendizaje #pensamiento #proyecto #cooperaci??n #creatividad |
| Tipo |
Art??culo de revista |
