Acreditaci?? i formaci?? del professorat novell universitari : pros i contres
| Data(s) |
23/02/2015
23/02/2015
2010
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| Resumo |
Resumen basado en el de la publicaci??n Se analiza la manera de acceder a la funci??n docente universitaria a partir del estudio de los requerimientos de diferentes agencias de calidad, y se presentan los obst??culos con que se enfrentan los j??venes aspirantes a docentes universitarios, las ventajas del nuevo modelo y algunas reflexiones inspiradas en el an??lisis y en la experiencia personal de dos profesores universitarios. |
| Identificador |
p. 219 0214-7351 http://www.raco.cat/index.php/TempsEducacio/article/download/245017/328173 |
| Idioma(s) |
cat |
| Relação |
Temps d'educaci??. Barcelona, 2010, n. 39 ; p. 207-220 |
| Direitos |
http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/es/ Cuando no se especifique otra condici??n, los documentos incorporados a Redined a texto completo, se hallan bajo las condiciones de uso de s??lo lectura y ??nicamente podr??n ser citados con reconocimiento del autor(es). Para cualquier otro uso, deber?? solicitarse el permiso del autor (es) Attribution-NonCommercial-NoDerivs 3.0 Spain |
| Palavras-Chave | #profesi??n docente #formaci??n de profesores #universidad |
| Tipo |
Art??culo de revista |
