Les relacions entre el prescriptor i l???operador : la formaci?? professional del professorat a Fran??a

Resumen basado en el de la publicaci??n

Se hace un recorrido por la formaci??n inicial y permanente del profesorado de primer y segundo grado de Francia, es decir, de la formaci??n de maestros de escuela, de escuelas rurales y de centros de educaci??n secundaria. Detalla el sistema de orientaci??n y de organizaci??n de la formaci??n permanente, el papel central que tienen los IUFM. Describe el proceso de detecci??n de necesidades, de planificaci??n y evaluaci??n de la formaci??n que siguen, haciendo especial menci??n a la centralidad de la oferta formativa, elaborada en base a las prescripciones nacionales y regionales, as?? como los resultados de las evaluaciones que realizan los inspectores del sistema educativo y del profesorado. Se explicita la tensi??n existente entre prescriptores y operadores de la formaci??n y el reto que supone la integraci??n de los IUFM dentro de las universidades, es decir, la transformaci??n del modelo de formaci??n del profesorado en Francia. Tambi??n se analiza la relaci??n entre investigaci??n, desarrollo profesional y formaci??n, incidiendo en la sinergia que se consigue en los institutos de formaci??n, los cuales aglutinan las tres funciones.