El desenvolupament professional permanent del professorat a Anglaterra

Resumen basado en el de la publicaci??n

Se explica la formaci??n docente en Inglaterra, a partir de una breve descripci??n del sistema educativo y un repaso hist??rico a la formaci??n inicial del profesorado. Se examinan una serie de cuestiones relativas al desarrollo profesional permanente del docente. Se hace especial hincapi?? en algunas de las dicotom??as del sistema: en primer lugar, se se??ala que a menudo existe un conflicto entre el desarrollo profesional docente considerado desde el punto de vista del individuo y lo que contempla el plan de desarrollo de la escuela; en segundo lugar, se pasa revista a la variedad de proveedores de servicios de formaci??n y tipo de financiaci??n y, finalmente, a partir de las evidencias aportadas por los estudios de investigaci??n m??s recientes, se examina la eficacia de diferentes tipos de desarrollo profesional docente . Se destaca el paso de una formaci??n basada en la adquisici??n de conocimientos espec??ficos de la materia de especialidad, hacia una formaci??n que busca un desarrollo de competencias docentes.