Literatura infantil y biling????smo en Cantabria : lecturas y bibliotecas

Resumen en ingl??s

Se analiza la situaci??n del desarrollo de la competencia literaria en L2 (ingl??s) a trav??s de los fondos de las bibliotecas escolares y la accesibilidad que los alumnos de primaria en cuyos centros hay programas de educaci??n biling??e tienen a materiales literarios en ingl??s en la Comunidad de Cantabria. En primer lugar, se justifica la necesidad de una educaci??n literaria en segundas lenguas a trav??s de la metodolog??a de competencias. A continuaci??n se lleva a cabo un estudio cualitativo de la situaci??n de las bibliotecas, tanto de aula como de centro y de la percepci??n que las personas implicadas en este proceso educativo tienen de ello, con especial atenci??n al grupo de profesores, pero tambi??n teniendo en cuenta la opini??n de los padres, los alumnos de pr??ctica y de la Consejer??a de Educaci??n de Cantabria. Se analizan las respuestas dadas en las entrevistas realizadas en los centros con programas de educaci??n biling??e y se exponen las conclusiones del an??lisis