Temps educatius i rendiment acad??mic : desigualtats educatives en grups desfavorits

Resumen basado en el de la publicaci??n

Se reflexiona sobre las aportaciones te??ricas y estudios emp??ricos m??s relevantes en el panorama internacional que relacionan el ??xito educativo de los estudiantes de clases y/o grupos desfavorecidos con el uso adecuado de los tiempos educativos que van m??s all?? de del horario escolar. Concretamente los tiempos (y por extensi??n tambi??n de los espacios, proyectos y actuaciones) desarrollados por la instituci??n escolar p??blica, por las familias, por las organizaciones de la sociedad civil o por la administraci??n en general siempre y cuando tengan una intenci??n educativa expl??cita. Se destaca qu?? tipo de relaciones se producen entre estas esferas y qu?? agentes las promueven. Se pone ??nfasis tanto en las responsabilidades familiares y escolares como en las din??micas de capital social que afectan el ??xito educativo y que tienen por objetivo crear un proyecto educativo com??n que va m??s all?? del horario escolar.