Las competencias b??sicas en la formaci??n inicial del profesorado de primaria : una metodolog??a transversal desde las did??cticas espec??ficas

Resumen tomado de la publicaci??n

En la sociedad del conocimiento y en el marco actual del Espacio Europeo de Educaci??n Superior, el enfoque de las competencias ha tra??do consigo una serie de cambios que afectan al proceso de ense??anza-aprendizaje y muy particularmente a la metodolog??a empleada, clave en los nuevos modelos de formaci??n del profesorado. Se requiere contribuir a la mejora de la preparaci??n del futuro profesor para integrar la ense??anza en competencias y colaborar en alguna medida en la determinaci??n de una metodolog??a adecuada. Para ello, es fundamental la reflexi??n com??n y compartida de los docentes impulsando la coordinaci??n metodol??gica. En esta l??nea, se describe un proyecto de innovaci??n llevado a cabo desde algunas did??cticas espec??ficas del grado de Educaci??n Primaria, en el que se propone abordar esta cuesti??n a trav??s de una metodolog??a transversal. Se recogen los resultados de la experiencia, as?? como las percepciones de los alumnos implicados