Las pol??ticas de investigaci??n e innovaci??n en educaci??n : una perspectiva supranacional

Resumen tomado de la publicaci??n.

El art??culo forma parte de un monogr??fico titulado: Educaci??n supranacional.

Se intenta clarificar cu??les son los elementos clave que internacionalmente est??n us??ndose para repensar las relaciones entre investigaci??n, innovaci??n y mejora de la educaci??n desde una perspectiva transnacional. Para hacerlo se definen, en primer lugar, investigaci??n e innovaci??n en educaci??n a la luz de los debates internacionales actuales, presentando un marco anal??tico basado en la perspectiva de la gesti??n del conocimiento. En segundo lugar, sintetiza las evidencias internacionales sobre la inversi??n en investigaci??n educativa y los resultados que de ella se obtienen, sin obviar la dif??cil cuesti??n de la medida de su impacto. En tercer lugar, introduce los debates internacionales a partir de los ensayos de evaluaci??n de las pol??ticas sobre investigaci??n e innovaci??n educativas. A pesar de la falta de datos a escala internacional, hay indicios que demuestran que IIE no est?? suficientemente coordinada, raramente se usa, no es evaluada sistem??ticamente y tampoco est?? suficientemente internacionalizada. Se discuten algunas recomendaciones para avanzar hacia un modelo abierto de investigaci??n e innovaci??n en educaci??n que mejore la relevancia, aplicabilidad, sistematizaci??n y diseminaci??n y que, por encima de todo, contribuya a desarrollar las capacidades de los usuarios finales de la investigaci??n.