Emerg??ncia de ambiente prop??cio ?? aprendizagem da rela????o entre projeto pedag??gico e ambiente virtual em cursos a dist??ncia : uma abordagem complexa

Resumen basado en el de la publicaci??n

Se analiza un curso universitario en l??nea para profesores de Ingl??s en una universidad de Brasil. El estudio est?? orientado a la teor??a de la complejidad. Se centra m??s en las relaciones entre los diversos elementos y las interrelaciones agentes en este proceso, y menos en los resultados. En cuanto al dise??o pedag??gico, se incluyeron la b??squeda de los factores que facilitan la creaci??n de un entorno propicio para el aprendizaje de los componentes del curso. Se adopta como principio rector algunas nociones de la teor??a del caos / complejidad, que forman la base epistemol??gica de los an??lisis y las discusiones de esta investigaci??n. El an??lisis se centr?? en la relaci??n entre los aspectos pedag??gicos del curso (el proyecto), y su dise??o de instrucci??n, as?? como las interacciones en l??nea y otros factores y elementos que podr??an influir positiva o negativamente en la creaci??n de un entorno favorable al aprendizaje.