Poesia, m??sica i escola : triangle sonor

Resumen basado en el de la publicaci??n

Se parte de tres ideas fundamentales: a) la importancia de la oralidad en la educaci??n general, en la educaci??n po??tica y art??stica en concreto; b) la necesidad de educar de forma hol??stica, m??s all?? de cada disciplina; y c) los fuertes lazos hist??ricos entre canci??n y poes??a en el ??mbito de la did??ctica. Se aborda la relaci??n entre poes??a y m??sica desde cuatro dimensiones (fenomenol??gica, comparativa, complementaria e integradora) y se extraen implicaciones educativas y did??cticas. De cara a facilitar un uso integrado de ambas disciplinas, se plantea un marco com??n entre poes??a dicha en voz alta y m??sica que facilite el an??lisis. Se propone un esquema con tres dimensiones (recepci??n sonora, interpretaci??n esc??nica y creaci??n) que permita la comprensi??n de las obras y la adquisici??n del sentido cr??tico. Finalmente, se muestra la aplicaci??n del esquema a un poema recitado por Enric Casasses.