M??s all?? de los logros cognitivos : la actitud hacia la escuela y??sus determinantes en Espa??a seg??n PISA 2009
| Data(s) |
16/01/2015
16/01/2015
2015
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| Resumo |
Resumen basado en el de la publicaci??n Este trabajo tiene como objetivo contribuir a crear medidas que promuevan la generaci??n de habilidades no cognitivas y conocer sus determinantes para su comprensi??n para el caso de Espa??a. Se centra en la actitud hacia la escuela ???la percepci??n personal de la utilidad y los beneficios de asistir al colegio??? de los alumnos de 15 a??os y se estima un modelo de regresi??n multinivel bivariado, empleando datos del Programa para la Evaluaci??n Internacional de Alumnos (PISA) del a??o 2009. El an??lisis busca explicar simult??neamente la actitud hacia la escuela y las puntuaciones en las pruebas de aprendizaje, identificando el efecto relativo de los atributos personales, familiares y escolares. |
| Identificador |
p. 32-35 1988-592X (electr??nico) http://www.mecd.gob.es/dctm/revista-de-educacion/articulos367/36701.pdf?documentId=0901e72b81b771b7 |
| Idioma(s) |
spa |
| Relação |
Revista de educaci??n. Madrid, 2015, n. 367, enero-marzo ; p. 10-35 |
| Direitos |
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| Palavras-Chave | #Espa??a #actitud hacia la escuela #evaluaci??n #adolescente #personalidad #relaci??n profesor-alumno #ambiente familiar |
| Tipo |
Art??culo de revista |
