La ense??anza de la iron??a desde una perspectiva pragm??tica a partir de textos literarios y columnas personales en el aula de ELE

Resumen basado en el de la publicaci??n

Memoria de m??ster (Universidad de Cantabria, 2013)

Se pretende aportar una manera nueva de abordar en el aula de ELE la iron??a, tomando como herramientas did??cticas la literatura y la columna period??stica personal. Previamente se desarrolla el marco te??rico, recorriendo el nacimiento de la pragm??tica y su revoluci??n en el paradigma de ense??anza de lenguas extranjeras. Se profundiza en el concepto de iron??a, su origen, evoluci??n y su definici??n desde una perspectiva pragm??tica, as?? como las implicaciones interculturales que este fen??meno posee. Finalmente se presenta una propuesta did??ctica a partir de la explotaci??n de textos, tomando dos g??neros discursivos, la novela literaria y la columna de opini??n, sobre los que se trabajar?? el fen??meno de la iron??a para los niveles B2, C1 y C2.