Acercamiento cognitivo hacia el proceso de escritura cooperativa en L2
Data(s) |
14/01/2015
14/01/2015
2014
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Resumo |
Resumen basado en el de la publicaci??n Trabajo de investigaci??n para la obtenci??n del Diploma de Estudios Avanzados (D.E.A) en Ling????stica aplicada a la ense??anza del espa??ol como Lengua Extranjera (2012) Se analiza la relaci??n entre el nivel de la competencia ling????stica de la lengua extranjera y la distribuci??n temporal de diferentes aspectos del proceso de composici??n. Asimismo, se observa la relaci??n entre el nivel de dominio de la lengua extranjera y el uso de la lengua materna durante la construcci??n del texto escrito. A nivel metodol??gico, se observa la operatividad del protocolo verbal interactivo como t??cnica de obtenci??n de datos del proceso de composici??n. En el estudio participaron 8 aprendientes polacos de espa??ol agrupados en parejas de cuatro niveles de dominio de la lengua meta. Cada pareja escribi?? de manera cooperativa un texto en espa??ol sobre el mismo tema |
Identificador |
p. 135-142 1697-9346 |
Idioma(s) |
spa |
Relação |
Biblioteca virtual redELE. Madrid, 2014, n. 15 ; 169 p. |
Direitos |
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Palavras-Chave | #ense??anza de lenguas #lengua espa??ola #escritura #proceso cognitivo #aprendizaje en grupo |
Tipo |
Art??culo de revista |