La hereditatis petitio desde una propuesta metodol??gica activa

Resumen basado en el de la publicaci??n

Se pretende justificar c??mo la resoluci??n en el aula de problemas hereditarios reales regulados desde el Derecho Romano, nos sirve para explicar no s??lo los contenidos te??ricos de dicha asignatura, la cual tradicionalmente se ha ense??ado en las Universidades espa??olas mediante clases magistrales presenciales, sino que tambi??n ayuda a comprender supuestos controvertidos surgidos tras la actual crisis econ??mica, en torno a: la sucesi??n testamentaria. Por tanto, siguiendo las exigencias metodol??gicas del EEES en los planes de estudio del Grado en Derecho donde el estudiante es el protagonista de su proceso de ense??anza-aprendizaje se demuestra que, con la puesta en pr??ctica de este caso sobre las consecuencias de la hereditatis petitio, se acerca al alumnado universitario al casuismo romano lo que le sirve para afianzar los contenidos explicados al inicio de las sesiones; comprendiendo que lo importante no es dar una ??nica soluci??n sino razonar consiguiendo, a trav??s de debates en grupo y el trabajo aut??nomo.