Las identidades docentes en la perspectiva de 40 a??os

Pertenece a un monogr??fico titulado: 40 a??os de educaci??n, 40 a??os de Cuadernos

Resumen basado en el de la publicaci??n.

Se parte de la definici??n de identidad docente como procesos de interpelaci??n social que nos llevan a ocupar una serie de discursos y posiciones hegem??nicas del sujeto. En los ??ltimos a??os se percibe una tendencia a investigar esta identidad docente del profesorado de Primaria, las formas de aprender a ense??ar son fundamentales para comprender la implicaci??n del profesorado en pr??cticas innovadoras y su compromiso con el trabajo. Se puede pensar que ha habido mejores tiempos para aprender a ser docente pero en realidad siempre han sido dif??ciles y cualquier nuevo escenario ha requerido la determinaci??n y el esfuerzo de muchas personas. El presente no es una excepci??n aunque parezca m??s oscuro. El futuro pasa por rechazar imposiciones sobre el tipo de docente que cada profesional aspira a ser.