Joves immigrants i persist??ncia acad??mica : qu?? ens diuen les seves xarxes personals?

Resumen basado en el de la publicaci??n

El presente estudio forma parte de una investigaci??n longitudinal que busca determinar en qu?? medida las redes personales y sociales del alumnado inmigrante pueden apoderar sus trayectorias acad??micas incidiendo en su persistencia y ??xito escolar. Se introduce un nuevo nivel de comprensi??n en las trayectorias de ??xito como en las de vulnerabilidad del alumnado inmigrante en secundaria utilizando el enfoque egoc??ntrico del an??lisis de redes sociales. Los resultados muestran que los sistemas relacionales del alumnado (familia, escuela y comunidad) constituyen un nivel intermedio en el que se expresa la naturaleza din??mica y articulada de las funciones de socializaci??n, conexi??n y toma de decisiones de sus redes personales y sociales, y permiten valorar su incidencia en las trayectorias acad??micas de los estudiantes.