El desarrollo de profesionales reflexivos : una experiencia en la formaci??n inicial de m??dicos a trav??s de simulaci??n cl??nica

Resumen basado en el de la publicaci??n

Se analiza una experiencia de formaci??n pr??ctica desarrollada en los estudios de medicina en la Universidad de Cantabria, que parte de la realizaci??n de simulaciones cl??nicas y posteriores reflexiones conjuntas o ???debriefings???, en las que los alumnos aprenden en ambientes cuasireales que permiten ensayar los conocimientos, habilidades y actitudes que implicar??a dicho desempe??o en una situaci??n real. A partir de una metodolog??a cualitativa con el fin de dar voz a los verdaderos implicados en la experiencia, los docentes y los alumnos, por considerar que contienen algunas de las claves para la mejora y el cambio, reivindicando, asimismo, una mayor participaci??n y gesti??n de los alumnos universitarios en las experiencias de las que son protagonistas. Algunas de las conclusiones m??s rese??ables hacen referencia a la necesidad de promove experiencias formativas que se relacionen directamente con el mundo del trabajo hacia el que los estudiantes se dirigen y en las que los alumnos se involucren activamente.