Hist??ria cultural, hist??ria postsocial, pedagogia de la reiteraci?? : entre la recerca de la veritat i el manteniment de la conversa
| Data(s) |
10/12/2014
10/12/2014
2013
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| Resumo |
Resumen basado en el de la publicaci??n Se hace un balance de las perspectivas historiogr??ficas posteriores a los giros hermen??utico y ling????stico. Se elabora una introducci??n al significado epistemol??gico de estos giros y se estudian los diferentes tipos de historia a que han dado lugar: historia cultural, historia conceptual, historia postsocial. Tambi??n se introduce la pedagog??a de la reiteraci??n, una metodolog??a educativa relacionada con el tratamiento pedag??gico de la historia en relaci??n a los cambios de paradigma que se abordan en este trabajo. |
| Identificador |
p. 29-31 0214-7351 http://www.raco.cat/index.php/TempsEducacio/article/download/268246/355816 |
| Idioma(s) |
cat |
| Relação |
Temps d'educaci??. Barcelona, 2013, n. 44 ; p. 13-32 |
| Direitos |
http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/es/ Cuando no se especifique otra condici??n, los documentos incorporados a Redined a texto completo, se hallan bajo las condiciones de uso de s??lo lectura y ??nicamente podr??n ser citados con reconocimiento del autor(es). Para cualquier otro uso, deber?? solicitarse el permiso del autor (es) Attribution-NonCommercial-NoDerivs 3.0 Spain |
| Palavras-Chave | #teor??a de la educaci??n #historia de la educaci??n #hermen??utica #principios de educaci??n #orientaci??n pedag??gica |
| Tipo |
Art??culo de revista |
