Elaboraci??n y validaci??n de un instrumento para la medici??n del desempe??o docente basado en competencias

Resumen basado en el de la publicaci??n

Este art??culo presenta el proceso de dise??o, construcci??n y validaci??n de un cuestionario para evaluar el desempe??o acad??mico de profesores universitarios desde la perspectiva de los estudiantes. El proceso incluye la tabla de especificaciones que operacionaliza el constructo; misma que ha servido de referencia tanto para la construcci??n de las afirmaciones de la escala, as?? como para la valoraci??n por expertos de la coherencia entre las preguntas y las especificaciones (validez de contenido). Se aplica el cuestionario a una muestra aleatoria de estudiantes de una instituci??n privada de la zona metropolitana de M??xico. Se determina la confiabilidad como consistencia interna y partici??n por mitades; adem??s, un an??lisis factorial tanto exploratorio como confirmatorio para determinar la adecuada medici??n del constructo que se pretende evaluar. Los resultados muestran una confiabilidad de 0.965 (alfa de Cronbach), el grado de acuerdose considera mayor a 0.7 y el an??lisis factorial confirmatorio apunta a dos factores de tres que se ten??an; sin apartarse dr??sticamente de la teor??a que ha servido de base.