La evaluaci??n de la calidad de la docencia en la universidad : una revisi??n de la literatura

Resumen basado en el de la publicaci??n

Se ofrece un panorama general del estado de la literatura sobre la evaluaci??n de la docencia en educaci??n superior universitaria. La revisi??n parte de los principales desaf??os que, desde diferentes publicaciones, reportes de investigaci??n y la literatura en general, enfrenta la evaluaci??n de la docencia en educaci??n superior en t??rminos de concepciones, prop??sitos, enfoques e instrumentos. A trav??s de este lente se han considerado cuatro aspectos transversales que estos desaf??os conservan: la complejidad de la tarea docente, la falta de consenso frente a lo que significa ser un docente de calidad en la universidad, limitar la responsabilidad del docente ??nicamente a la adquisici??n de conocimientos por parte del estudiante y la proliferaci??n de criterios de evaluaci??n de un docente de calidad que podr??an materializarse en algunas perspectivas sobre la ???buena ense??anza???.