El papel de la prensa en la mejora del proceso de aprendizaje : una aplicaci??n en el EEES

Resumen basado en el de la publicaci??n

El nuevo modelo educativo resultante de la adaptaci??n al Espacio Europeo de Educaci??n Superior (EEES) presenta retos importantes para la universidad del siglo XXI. Entre ellos, destacan la necesidad de potenciar la adquisici??n de competencias espec??ficas y gen??ricas entre los alumnos, y la de promover un aprendizaje activo y aut??nomo, involucrando a los estudiantes en su propio proceso de aprendizaje. Se presenta un trabajo que tiene como objetivo analizar en qu?? medida el empleo de la prensa como recurso did??ctico puede dar respuesta a estos retos claves en la coyuntura del EEES. Para ello, se lleva a cabo una actividad de ense??anza-aprendizaje consistente en la elaboraci??n de un dossier de prensa y se han analizado las mejoras alcanzadas en el aprendizaje del estudiante. El trabajo presenta un conjunto de indicadores, tanto de car??cter subjetivo, en base a las opiniones y percepciones de los estudiantes participantes en esta actividad, como de car??cter objetivo, a partir del an??lisis de las calificaciones obtenidas en el dossier de prensa y en el examen de la asignatura. Los resultados permiten constatar la idoneidad de introducir la prensa como recurso did??ctico en las aulas universitarias.