La transici??n y el proceso de adaptaci??n a la Educaci??n Superior : un estudio con estudiantes de una escuela de enfermer??a y de una escuela de educaci??n

Resumen basado en el de la publicaci??n

La entrada en la Educaci??n Superior es un periodo de transici??n en la vida del estudiante por lo que la relaci??n que el estudiante crea con la propia instituci??n educativa y la forma en la que se implica en sus din??micas es primordial para su buena adaptaci??n y ??xito educativo. En este sentido, resulta relevante abordar la integraci??n de los estudiantes en grupos en los que desarrollen un sentimiento de pertenencia. En el contexto de la Educaci??n Superior, se puede considerar en este caso la Praxis Acad??mica y la Asociaci??n de Estudiantes, instituciones que de forma general m??s movilizan a los estudiantes desempe??ando un papel vital y decisivo en su adaptaci??n. estudiantes. Se presentan datos recogidos en el marco de un proyecto sobre formaci??n inicial de profesores y enfermeros, a trav??s de la realizaci??n y an??lisis de dos grupos focales, uno con estudiantes de una escuela superior de educaci??n y otro con estudiantes de una escuela superior de enfermer??a. El an??lisis de contenido se lleva a cabo en una l??gica inductiva que permite desarrollar una serie de ideas relativas al proceso de adaptaci??n, as?? como a la propia experiencia acad??mica de los estudiantes. Las semejanzas y diferencias constatadas en el an??lisis constituyen aspectos que hay que tener en cuenta en la continuidad del estudio.