El valor educatiu de la m??sica : una reflexi?? antropol??gica

Resumen basado en el de la publicaci??n

Se reflexiona desde un punto de vista antropol??gico sobre el por qu?? los humanos hacen m??sica, aspecto que se convierte en clave para dilucidar c??mo y por qu?? se ense??a. La educaci??n musical implica todo el ser humano dado que incide en su manera de vivir, a la vez que facilita la comprensi??n y autocomprensi??n humana. Si educar significa encontrar sentido a la vida, la m??sica tiene mucho que decir en esta direcci??n. Se trata, en definitiva, de una reflexi??n -la antropolog??a y la musicolog??a, entre la filosof??a y el arte- que afecta muy directamente a la educaci??n, desde la doble vertiente teor??tica y pr??ctica. Se tiene presente las recientes aportaciones de la neurociencia que complementan las consideraciones cl??sicas, que parten de la f??rmula pedag??gica plat??nica que descansa sobre la gimnasia para el cuerpo y la m??sica para el alma.