Tecnolog??a, innovaci??n docente y fiscalidad para nativos digitales universitarios
| Data(s) |
02/12/2014
02/12/2014
2013
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| Resumo |
Resumen basado en el de la publicaci??n La ense??anza universitaria est?? inmersa en una profunda reforma para su adaptaci??n al Espacio Europeo de Educaci??n Superior (EEES). En este contexto, la ense??anza de la fiscalidad en los Grados de Ciencias Sociales y Jur??dicas, al igual que el resto de disciplinas, atraviesa una etapa de reflexi??n y puesta en marcha de experiencias para aumentar el papel desempe??ado por el alumno en el proceso de ense??anza/aprendizaje. Se analiza la tarea desarrollada en la asignatura Sector P??blico Espa??ol I, dirigida a los estudiantes de ??ltimo curso de Econom??a, nativos digitales en su mayor??a, a trav??s del aprovechamiento de las tecnolog??as de la informaci??n y la comunicaci??n (TIC) en el Campus Virtual de la Universidad de Oviedo. Esta experiencia servir?? para afrontar la nueva etapa adaptada a Bolonia. |
| Identificador |
p. 339-341 1887-4592 |
| Idioma(s) |
spa |
| Relação |
Red U : revista de docencia universitaria. Santiago de Compostela, 2013, v. 11, n. 3, octubre-diciembre; p. 323-344 |
| Direitos |
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| Palavras-Chave | #universidad #estudiante #nuevas tecnolog??as #tecnolog??a de la informaci??n #ciencias sociales #ciencias jur??dicas |
| Tipo |
Art??culo de revista |
