Las perspectivas de docentes ingenieros sobre las tutor??as en la universidad

Resumen basado en el de la publicaci??n

Se estudian las perspectivas de docentes universitarios sobre los principales cambios delineados para las carreras de ingenier??a. Espec??ficamente, sobre las tutor??as en la Facultad de Ingenier??a de la Universidad Nacional de R??o Cuarto (Argentina). A partir de un an??lisis se han identificado dos perspectivas: una que considera a la tutor??a como una actividad marginal, y otra que la concibe como una funci??n integrada a la docencia de grado. Estas perspectivas se relacionan asimismo, con otras m??s amplias referidas al cambio educativo y que permiten comprender c??mo se produce y qu?? aspectos lo facilitan o lo obstaculizan.