??C??mo medir la transferencia de la formaci??n en Educaci??n Superior? : el cuestionario de factores de transferencia

Resumen basado en el de la publicaci??n

Se presentan los principales resultados de una investigaci??n acerca de los factores que influyen en la transferencia de la formaci??n docente del profesorado universitario. Bas??dose en un estudio previo (Feixas y Zellweger, 2010), se dise??a el Cuestionario de Factores de Transferencia Docente y se analizan e interpretan los resultados tras su aplicaci??n en contextos de desarrollo docente del profesorado universitario. Se realiza un an??lisis de las acciones formativas de dichas universidades y se llevan a cabo tres grupos de discusi??n con expertos en planificaci??n y desarrollo de estas acciones formativas. La aplicaci??n del instrumento a 18 universidades y el correspondiente an??lisis factorial exploratorio que nos ha permitido examinar la validez de constructo del modelo, han dado como resultado la emergencia de ocho factores que inciden en la transferencia: factores de la formaci??n (el dise??o de la formaci??n y aprendizaje realizado), factores del entorno (apoyo del responsable docente, predisposici??n al cambio, recursos del entorno, feedback del estudiante, reconocimiento institucional, cultura docente del equipo de trabajo) y factores del individuo (organizaci??n personal del trabajo).