O portef??lio de doc??ncia como estrat??gia formativa de docentes do ensino superior en Portugal : um estudo de caso
| Data(s) |
02/12/2014
02/12/2014
2013
|
|---|---|
| Resumo |
Resumen basado en el de la publicaci??n En este estudio se presenta una experiencia piloto sobre la formaci??n pedag??gica de los profesores cuyo objetivo es probar un dispositivo de entrenamiento basado en un enfoque de colaboraci??n y de cooperaci??n. El estudio supone una implicaci??n de la facultad, profesores y estudiantes. Se ha comprobado que este dispositivo es muy eficiente , aunque el proceso es muy exigente en t??rminos de tiempo y la participaci??n de los profesores . Existe un alto nivel de satisfacci??n con la experiencia que se manifiesta por el grupo y se fomenta la difusi??n de el proyecto a otros grupos que pueden ser tambi??n motivados para mejorar su desempe??o en esta ??rea. |
| Identificador |
p. 193-196 1887-4592 |
| Idioma(s) |
por |
| Relação |
Red U : revista de docencia universitaria. Santiago de Compostela, 2013, v. 11, n. 3, octubre-diciembre; p. 173-196 |
| Direitos |
Cuando no se especifique otra condici??n, los documentos incorporados a Redined a texto completo, se hallan bajo las condiciones de uso de s??lo lectura y ??nicamente podr??n ser citados con reconocimiento del autor(es). Para cualquier otro uso, deber?? solicitarse el permiso del autor (es) |
| Palavras-Chave | #universidad #formaci??n de profesores #Portugal #innovaci??n pedag??gica |
| Tipo |
Art??culo de revista |
