Reflexiones sobre la inclusi??n de grupos en situaci??n de vulnerabilidad en la educaci??n superior : el dispositivo tutorial : un espacio en construcci??n

Resumen basado en el de la publicaci??n

La presencia de grupos en situaci??n de vulnerabilidad en las universidades (personas con discapacidad y pertenecientes a comunidades ind??genas) en los ??ltimos a??os ha logrado tener mayor visibilidad y atenci??n por parte de organismos del Estado, de pol??ticas p??blicas y de instituciones educativas. An??lisis reflexivo acerca de la relaci??n establecida entre diversidad e inclusi??n socioeducativa en los espacios universitarios. Se recuperar??n los aportes de dos investigaciones enmarcadas en la tem??tica, realizadas en universidades nacionales argentinas. Como resultado derivado de la investigaci??n se anhela que una vez obtenidos los hallazgos, puedan ser socializados a fin de contribuir al abordaje de la diversidad en las agendas universitarias promoviendo el dise??o e implementaci??n de pol??ticas, programas, y acciones afirmativas (sistemas tutoriales, orientacionales y de apoyo), favorecedoras de espacios m??s democr??ticos, inclusivos e interculturales.