La controvertida aplicaci??n de las competencias en la formaci??n docente universitaria.

Resumen basado en el de la publicaci??n

Se presenta una clarificaci??n conceptual del t??rmino competencias y se muestra la potencialidad de las competencias para instaurarse como marcos de referencia del nuevo modelo docente universitario propuesto en el Espacio Europeo de Educaci??n Superior. De este modo, las competencias aparecen como amplias finalidades que enmarcan los prop??sitos y el perfil formativo y profesional de las titulaciones, al tiempo que facilitan la selecci??n de unos contenidos entendidos como soportes culturales que facilitan la adquisici??n de un conocimiento relevante, profundo, interdisciplinar, flexible y creativo. Las competencias permiten dise??ar situaciones de aprendizaje y elegir principios metodol??gicos que surgen de la implicaci??n del alumnado en procesos de investigaci??n para adquirir nuevos saberes.