Unidades de aprendizaje activas interrelacionadas con uso natural de herramientas TIC en la construcci??n arquitect??nica

Resumen basado en el de la publicaci??n

La incorporaci??n de nuevas tecnolog??as en los estudios universitarios es un factor consumado. No obstante, no siempre es un proceso realizado correctamente y en muchos casos se ignora la opini??n del usuario final, el alumno. Una correcta implementaci??n debe evaluar el grado de satisfacci??n, necesidad, inter??s y posibles modificaciones que el uso de cualquier tecnolog??a conlleva tanto en la formaci??n del estudiante como en la percepci??n de la utilidad y aprovechamiento que este consigue. Se analiza una nueva aproximaci??n en la docencia relacionada con la materia de Construcci??n Arquitect??nica. A partir de una serie de unidades interactivas fundamentadas en el trabajo colaborativo de los alumnos, se abordan problemas complejos pr??ximos a la realidad profesional del sector. El objetivo es valorar el grado de adaptaci??n del alumno a un modelo de aprendizaje centrado en el descubrimiento pr??ctico-te??rico usando diversos sistemas tecnol??gicos de manera simult??nea y natural, permitiendo una mayor autonom??a en la adquisici??n de habilidades y saberes.