Desarrollo de habilidades escriturales apoyado con tecnolog??a m??vil

Resumen basado en el de la publicaci??n

El uso de tecnolog??a m??vil ha impactado en la ense??anza de una segunda lengua ya que en los procesos de aprendizaje se est?? implementando el uso de dispositivos m??viles con el fin de apoyar las diferentes habilidades de la lengua, particularmente la oral. Sin embargo, son pocos los estudios que apuntan a mejorar la habilidad de escribir. Se describe un estudio de corte cuantitativo realizado para determinar el efecto del uso de recursos acad??micos y no acad??micos en dispositivos m??viles, en el desarrollo de habilidades escriturales en ingl??s, de un grupo de estudiantes universitarios de primer ingreso. Esta investigaci??n se fundamenta en la perspectiva Sist??mico-Funcional (Halliday) espec??ficamente en la teor??a de g??neros de Martin & Rose (2007) y en el enfoque de aprendizaje de lenguas asistido por tecnolog??a m??vil.