El profesor ante la formaci??n de valores : aspectos te??ricos y pr??cticos

Resumen basado en el de la publicaci??n

Se exponen las principales teor??as del desarrollo de la moral y enfoques te??ricos sobre el proceso de formaci??n de valores desde una perspectiva psicopedag??gica, aludiendo a las teor??as de Henry Wallon, Jean Piaget y Lev Semionovich Vigotsky, adem??s de sus conceptos asociados desde diferentes enfoques te??ricos como: el psicoanal??tico de S. Freud, el conductista y neoconductista de A. Bandura y R. H. Walters, el cognitivista Jean Piaget y Kohlberg y, por ??ltimo, el enfoque hist??rico-cultural de L. S. Vigotsky. Se presentan m??todos educativos, herramientas, actitudes y aspectos necesarios que deben tener en cuenta los profesores universitarios en la educaci??n en valores. Se argumenta desde una perspectiva psicopedag??gica la teor??a de Lev Semionovich Vigotsky y continuadores suyos como L. I. Bozhovich, Subbotsky y Kraftchenko, en cuanto a la formaci??n de valores desde lo colectivo y hacia lo colectivo.