L'anticipaci?? curricular per a alumnes nouvinguts : una experi??ncia des de l'assessorament
| Data(s) |
07/10/2014
07/10/2014
2009
|
|---|---|
| Resumo |
Resumen basado en el de la publicaci??n La experiencia que se presenta tiene la intenci??n de encontrar respuestas a una pregunta compleja: de qu?? manera se puede ayudar al alumno reci??n llegado a alcanzar una competencia ling????stica suficiente para trabajar con normalidad en el aula ordinaria. Para este tipo de estudiantes existe el aula de acogida, donde se hace un aprendizaje intensivo de la lengua vehicular que en este caso es el catal??n. Tambi??n existe el aula ordinaria, donde deb??an ser capaces de adquirir conocimientos de las diversas ??reas, relacionarse con los dem??s compa??eros y alcanzar unas competencias curriculares b??sicas para as?? integrarse al centro educativo y a su entorno. Por tanto, es un reto socioling????stico y pedag??gico. |
| Identificador |
p. 123 1133-9845 |
| Idioma(s) |
cat |
| Relação |
Articles de did??ctica de la llengua i de la literatura. Barcelona, 2009, n. 49, julio-agosto-septiembre ; p. 111-123 |
| Direitos |
Cuando no se especifique otra condici??n, los documentos incorporados a Redined a texto completo, se hallan bajo las condiciones de uso de s??lo lectura y ??nicamente podr??n ser citados con reconocimiento del autor(es). Para cualquier otro uso, deber?? solicitarse el permiso del autor (es) |
| Palavras-Chave | #programa de estudios #integraci??n #socioling????stica #pr??ctica pedag??gica #ense??anza de lenguas #lengua catalana |
| Tipo |
Art??culo de revista |
