Interpretar textos literaris : del curr??culum a l'aula

Resumen basado en el de la publicaci??n

La aportaci??n principal del nuevo curr??culo en la renovaci??n de la educaci??n literaria es la articulaci??n de la competencia en torno a la lectura de las obras y de la progresi??n en las capacidades interpretativas. La propuesta de este eje de programaci??n se sustenta en metodolog??as que favorecen la consolidaci??n de los h??bitos lectores como la participaci??n de los aprendices y la proyecci??n social de los aprendizajes. Sin embargo, el desarrollo que hacen los documentos oficiales de estas l??neas es desigual. A fin de guiar en la concreci??n de las innovaciones en que se sustenta la propuesta curricular, se da pautas para desarrollar la centralidad de la interpretaci??n, el protagonismo de los estudiantes y la funcionalidad de los aprendizajes literarios.