The determinants of non-compulsory education demand : an analysis from the students??? perspective

Resumen basado en el de la publicaci??n

Se analizan los determinantes de la demanda de educaci??n tras la Ense??anza Secundaria Obligatoria. Estudiamos c??mo las percepciones y las preferencias de los estudiantes afectan el deseo de los estudiantes de continuar con sus estudios. Se trabaja con datos obtenidos directamente de los estudiantes en el momento en el que deb??an tomar una decisi??n respecto a su futura educaci??n en su ??ltimo curso de ense??anza obligatoria. Se hace una estimaci??n con modelos Probit, que permiten calcular la importancia relativa de cada una de las variables sobre las decisiones de los estudiantes, as?? como la probabilidad de que un alumno con unas caracter??sticas decida estudiar o no. Los resultados confirman que la estructura familiar y las condiciones del mercado de trabajo influyen en las decisiones de los estudiantes y muestran que las preferencias intertemporales de los estudiantes, as?? como la calidad de la informaci??n que reciben de su centro sobre las alternativas despu??s de la ense??anza obligatoria, tambi??n influyen. Adem??s se distingue entre los estudiantes seg??n su centro (p??blico o concertado).