Aprender historia a trav??s del patrimonio : los casos del Museo del Ferrocarril de Asturias y del Museo de la Inmigraci??n de Catalu??a

Resumen basado en el de la publicaci??n

Una investigaci??n evaluativa para desvelar las posibilidades de los museos de cara a complementar la ense??anza de la historia en los centros escolares. Planteado desde una metodolog??a cualitativa y observacional, se combina un dise??o anal??tico (evaluaci??n del discurso museogr??fico) y un dise??o interactivo (evaluaci??n de la intervenci??n educativa de los gu??as). Los instrumentos para sistematizar la observaci??n durante el trabajo de campo recogen las investigaciones de los ??ltimos a??os sobre did??ctica de la historia y la evaluaci??n educativa, dando lugar a dos plantillas que incluyen diversos est??ndares para medir la calidad y el potencial de las pr??cticas educativas. Se han realizado observaciones de visitas guiadas en el Museo del Ferrocarril (Asturias) y el Museo de la Inmigraci??n (Catalu??a), en las que participaron estudiantes desde 2.?? de Primaria hasta 1.?? de Bachillerato.