The influence of the parents??? educational level and participants??? age in the derivation of equivalence-equivalence

Resumen tomado de la publicaci??n

Influencia del nivel educativo de los progenitores y la edad en la derivaci??n de equivalencia-equivalencia. Antecedentes: el objetivo de este trabajo fue el estudio del razonamiento anal??gico desde el fen??meno de equivalencia-equivalencia. M??todo: las variables estudiadas fueron la edad de los participantes y el nivel educativo de los padres, en relaci??n a la ejecuci??n de la tarea de razonamiento. Para ello se utiliz?? una muestra de 64 participantes. Se dise???? un instrumento basado en discriminaciones condicionales utilizando el procedimiento de igualaci??n simb??lica a la muestra. Resultados: los resultados mostraron una diferencia significativa en la ejecuci??n de la tarea entre los ni??os con padres universitarios y los ni??os con padres no universitarios. Sin embargo, en relaci??n a la edad no se obtuvieron resultados concluyentes. Conclusiones: se analizan estos resultados desde la perspectiva de la derivaci??n de la relaci??n de equivalencia-equivalencia a trav??s de entrenamiento en m??ltiples ejemplares como origen de la derivaci??n del fen??meno