Socioling????stica i argumentaci?? al cicle superior de prim??ria : an??lisi d??una seq????ncia did??ctica

Resumen basado en el de la publicaci??n

Se analiza una secuencia did??ctica experimentada en aula con escolares de sexto de primaria. La actividad se llev?? a cabo con dos objetivos: hacer que el alumnado reflexione sobre aspectos socioling????sticos relacionados con su cotidianidad, y el ense??ar a elaborar argumentos en torno a las situaciones socioling????sticas. Se propone esta secuencia como ejemplo del tipo de actividades did??cticas que se pueden realizar en primaria (tambi??n en secundaria obligatoria y bachillerato o, incluso, en la universidad), con el fin de integrar contenidos de socioling????stica a los contenidos curriculares, ya sea dentro de la dimensi??n comunicativa, de la pluriling??e e intercultural o dentro de los contenidos de otras asignaturas.